知識產(chǎn)權大保護是全面創(chuàng )新的基礎制度之一，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、促進(jìn)高水平開(kāi)放、建設科技強國題中應有之義。培養更多復合型國際化高層次知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)人才是構建大保護工作格局的關(guān)鍵所在。

2023年4月，全國知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)學(xué)位建設學(xué)術(shù)研討會(huì )指出，我國知識產(chǎn)權人才需求400萬(wàn)—500萬(wàn)人，現有人才規模約69萬(wàn)人。補足缺口，知識產(chǎn)權人才培養亟待從本碩為主，轉向碩博為主，著(zhù)力培養能夠適應國際知識產(chǎn)權領(lǐng)域激烈競爭、企業(yè)維權、國家安全需要，能深度參與世界知識產(chǎn)權組織框架下的全球知識產(chǎn)權治理的復合型國際化高層次人才。

1986年，國家教委將知識產(chǎn)權法、知識產(chǎn)權列為法學(xué)二級學(xué)科，人才培養路徑隨之分成兩條：一是法學(xué)培養路徑。諸多院校設立知識產(chǎn)權本科，26所高校開(kāi)設了知識產(chǎn)權法二級學(xué)科博士和碩士點(diǎn)，取得可喜成就。二是交叉學(xué)科培養路徑。融合法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等知識培養人才。

目前看來(lái)，雙路徑存在明顯不足。具體表現在四個(gè)方面：偏重法律的知識產(chǎn)權法碩博人才培養的質(zhì)量與數量，難以滿(mǎn)足對復合型國際化高層次知識產(chǎn)權人才的需求；不同高校、不同學(xué)科對知識產(chǎn)權“交叉學(xué)科培養路徑”存在爭議，對學(xué)科基本要素難以達成共識，甚至認為學(xué)科知識根基不牢，“什么都會(huì )點(diǎn)，什么都不精”，以致知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不能參加“國家統一法律職業(yè)資格考試”“專(zhuān)利代理人資格考試”；雙路徑培養模式各有特色，缺乏包容性，導致知識產(chǎn)權學(xué)科方向、核心課程與實(shí)踐難以實(shí)現科學(xué)、系統、統一，學(xué)科“高峰高原”格局難以形成；《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄（2022年）》設學(xué)術(shù)性與專(zhuān)業(yè)性緊密結合的知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)學(xué)位，雙路徑呈并軌之勢，很大程度上也凸顯了專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)師資與實(shí)務(wù)師資，尤其是具有國際知識產(chǎn)權理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗的國際化師資力量嚴重不足的矛盾。

知識產(chǎn)權學(xué)科具有“兩種甚至多種學(xué)科交融”的特點(diǎn)，在知識產(chǎn)權領(lǐng)域國際競爭激烈、西方制裁頻出的嚴峻形勢下，高層次人才極其緊缺，將知識產(chǎn)權列為一級交叉學(xué)科、強化高層次人才培養迫在眉睫。

2022年，同濟大學(xué)按照《知識產(chǎn)權強國建設綱要（2021—2035年）》“支持學(xué)位授權自主審核高校自主設立知識產(chǎn)權一級學(xué)科”的規定，自主審核設立知識產(chǎn)權一級交叉學(xué)科博士點(diǎn)并獲國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審議批準，知識產(chǎn)權列入一級交叉學(xué)科的試點(diǎn)已經(jīng)起步。

為加快試點(diǎn)，培養更多更好的知識產(chǎn)權復合型國際化高層次人才，建議如下：

加快學(xué)科定位。組織試點(diǎn)院校，按照知識產(chǎn)權學(xué)科服從于服務(wù)于知識產(chǎn)權創(chuàng )造、運用、保護、管理、服務(wù)全鏈條的要求，科學(xué)確定知識產(chǎn)權一級學(xué)科方向及二級學(xué)科設置，制定本碩博不同階段的核心課程、選修課程與業(yè)務(wù)實(shí)踐，分層指導，分類(lèi)管理，實(shí)現培養模式與內容的科學(xué)化、體系化、統一化，盡快將知識產(chǎn)權提升為一級交叉學(xué)科。允許知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)學(xué)位和交叉學(xué)科畢業(yè)生參加相關(guān)職業(yè)資格考試。

重視實(shí)務(wù)師資。國家知識產(chǎn)權局搭建知識產(chǎn)權師資庫。選拔理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富，特別是具有國外知識產(chǎn)權領(lǐng)域工作經(jīng)驗的知識產(chǎn)權學(xué)者專(zhuān)家，具有應對“侵權違法、長(cháng)臂管轄、制裁打擊、技術(shù)壁壘”豐富經(jīng)驗的行政司法人員、海外維權律師等，擔任專(zhuān)職或兼職實(shí)務(wù)師資，提高實(shí)務(wù)教學(xué)的實(shí)用性與國際化水平。

加強國際合作。參照國家留學(xué)基金委設立并實(shí)施的高校國際組織師資出國留學(xué)項目和選派優(yōu)秀學(xué)生赴聯(lián)合國教科文組織等國際組織實(shí)習任職的經(jīng)驗，選派知識產(chǎn)權優(yōu)秀教師和研究生赴世界知識產(chǎn)權組織及其所屬機構參與師資留學(xué)和實(shí)習任職。

著(zhù)力培養博士。重點(diǎn)引導和支持10所左右“雙一流”高校設立知識產(chǎn)權一級交叉學(xué)科博士點(diǎn)，開(kāi)通知識產(chǎn)權碩博連讀通道，引導在職知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)人員讀博深造，培養更多熟練掌握運用知識產(chǎn)權相關(guān)法律知識、專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)務(wù)經(jīng)驗的復合型國際化博士研究生。

（作者趙雯，系全國政協(xié)常委，九三學(xué)社中央原副主席，上海市政協(xié)原副主席）