今年全國兩會(huì )，全國政協(xié)委員、文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心美術(shù)部主任劉廣，準備提交《關(guān)于關(guān)注青少年心理健康，構建校園心理危機干預體系》的提案。他認為，構建校園心理危機干預體系，對青少年可能出現的心理障礙、心理疾病可以做到及時(shí)發(fā)現、正確解決，為確保青少年心理健康發(fā)展具有重要意義，他建議：

1、完善校園心理危機干預體系領(lǐng)導組織機構，在學(xué)校指導性意見(jiàn)下制定符合實(shí)際情況的危機干預制度，提高校園基層工作人員的危機干預意識，明確各方的責任和義務(wù)；

2、健全校園心理危機干預體系內部溝通協(xié)作機制，校家兩級是危機干預組織網(wǎng)絡(luò )中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節，好的聯(lián)動(dòng)機制，勢必發(fā)揮更大作用；

3、明確校園心理危機干預體系運行中的權責，心理危機干預工作專(zhuān)業(yè)性較強，應廣泛重視并加強體系內非心理危機干預專(zhuān)業(yè)部門(mén)和非專(zhuān)業(yè)人員的培訓，發(fā)揮教輔隊伍在思想政治教育中的主導作用；

4、加強校園心理危機干預體系監測力度，建立科學(xué)的心理危機干預策略和有效機制，通過(guò)專(zhuān)、兼、聘等多種形式，建設一支以專(zhuān)職心理輔導人員為骨干，專(zhuān)兼結合、專(zhuān)業(yè)互補、相對穩定、素質(zhì)較高的校園心理健康教育工作隊伍。建立信息反饋、快速反應和支援等機制，使校園心理危機干預體系完整，減少實(shí)踐中不必要的壓力，增加危機干預的效率；

5、增強科學(xué)性、系統性的指導，提高危機干預資源利用效率，加強日常工作中的預防教育，開(kāi)展不同年齡層針對性的整體心理健康教育活動(dòng)，設立校園心理輔導站、心理輔導信箱或熱線(xiàn)電話(huà)、班級學(xué)生心理輔導檔案。